融合教育课程:内涵、缘由及策略

发布时间：2018-01-03 02:04

  本文关键词：融合教育课程:内涵、缘由及策略　出处：《教育发展研究》2012年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：随迁农民工子女的社会融合教育是一个热点话题。要使学校的融合教育更富有成效,应重视课程问题。学校应调查并根据随迁农民工子女的教育需求、社会生活需要来确定融合教育课程目标、构建融合教育内容,根据随迁农民工子女的特点在课程实施时贯彻渗透性、活动性、合作性原则,并根据随迁农民工子女社会融合的指标体系来评价融合教育的效果。
[Abstract]:The social integration education of migrant workers' children is a hot topic. In order to make the school integrated education more effective, we should pay attention to the curriculum problem. Schools should investigate and according to the educational needs of migrant workers' children. Social life needs to determine the curriculum goals of integration education, build the content of integration education, according to the characteristics of migrant workers' children in the implementation of the curriculum implementation of permeability, activity, cooperative principles. The effect of integrated education is evaluated according to the index system of the social integration of migrant workers' children.
【作者单位】： 温州职业技术学院;
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、融合教育课程的基本内涵所谓融合教育课程是指把各种旨在促使农民工子女在心理和文化等方面与流入地相适应、相融合的教育途径和各种教育活动、教育资源转变为课程。[1]具体来说,就是让学校的各种教育活动纳入课程建设的轨道,让各种教育、活动系列化并有计划地纳入课程内

【参考文献】

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本文编号：1371891