活动理论指导下的网络自主学习研究——大学生网络自主学习行为现状的个案调查

发布时间：2018-01-12 05:09

本文关键词：活动理论指导下的网络自主学习研究——大学生网络自主学习行为现状的个案调查　出处：《远程教育杂志》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文献研究表明,当前对网络自主学习的界定不一致,很多调查研究中还存在误区。从活动理论的视角考查网络自主学习研究,有助于厘清这一研究领域的基本脉络与核心概念。因此,活动理论指导下的网络自主学习研究有其必要性。依据所分析的网络自主学习的内涵和理论框架,设计了网络自主学习行为调查问卷,并结合访谈以聊城大学为个案,分析了大学生的网络自主学习行为现状。基于分析结果,对如何帮助学生养成良好的网络自主学习行为习惯、提高网络自主学习的成效提出了相关建议。
[Abstract]:The literature research shows that the definition of web-based autonomous learning is not consistent, and there are still some misunderstandings in many investigations. From the perspective of activity theory, this paper examines the study of web-based autonomous learning. It is helpful to clarify the basic context and core concepts of this research field. Therefore, it is necessary to study e-learning under the guidance of activity theory. According to the analysis of the connotation and theoretical framework of web-based autonomous learning. This paper designs the questionnaire of self-regulated learning behavior and analyzes the current situation of self-regulated learning behavior of college students based on the results of the analysis by taking Liaocheng University as a case study. Some suggestions are put forward on how to help students develop good behavior habits and improve the effect of autonomous learning.
【作者单位】：聊城大学传媒技术学院教育技术系;
【基金】：山东省教育厅高校人文社科研究计划项目“高校精品课程的有效应用研究”(课题号:J09WL07)的成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着网络在教育中应用的普及,网络自主学习成为教育信息化发展中的重要课题,吸引了众多研究者的关注,对网络自主学习现状的调查研究也日渐增多。但是这些调查研究对网络自主学习的界定并不一致,有人把网络自主学习看作是学习能力,有人看作是教学模式,还有人从学习活

【参考文献】