演绎真善美:教师教学品格核心价值的人本观照

发布时间：2018-01-16 14:39

  本文关键词：演绎真善美:教师教学品格核心价值的人本观照　出处：《教育探索》2012年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教学品格是指教师在教学实践中形成的品质和风范,是教师在长期的教学实践中所形成的技能和技巧的合理组合和运用,它体现着教师个人一贯稳定的教学心理品质。人本主义的教学观关注教学活动的"人一人"关系和"教学相长"等,教师应追求教学品格真、善、美。
[Abstract]:Teaching character refers to the quality and style formed by teachers in teaching practice. It is the reasonable combination and application of skills and skills formed by teachers in long-term teaching practice. It embodies the teachers' consistent and stable teaching psychological quality. The humanistic teaching view pays close attention to the relationship between "one person" and "one person" in teaching activities, and so on. Teachers should pursue the teaching character of truth, goodness and beauty.
【作者单位】： 嘉应学院教育科学学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教学品格及其核心价值1.教学品格的内涵教学品格是指教师在教学活动中所形成的品质和风范。教师的教学品格不仅是一个教师的教学认知水平、教学情感态度和教学价值取向的整合，，同时也是个人的气质类型、性格特点、教学方法与策略的综合表现，是一种个性化的教学风貌和格

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1433560