教师信念培育与教学实践创新

发布时间：2018-01-21 18:33

  本文关键词： 教师信念 教学行为 信念培育　出处：《大学教育科学》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师信念是教师关于教育事业的价值定位与追求,是教师开展教学实践的源动力。良好的教师信念是推动教学实践创新的关键因素,教学实践创新是教师信念的来源与归宿,有助于丰富和发展教师信念。注重个人的反思平衡、建构宽松的文化氛围与改进专业培训方式等措施是实现教师信念培育与教学实践创新结合,在教学实践创新中培育教师信念的有效途径。
[Abstract]:Teachers' beliefs are the value orientation and pursuit of teachers' education and the source of teachers' teaching practice. Good teachers' beliefs are the key factors to promote the innovation of teaching practice. The innovation of teaching practice is the source and destination of teachers' beliefs, which is helpful to enrich and develop teachers' beliefs and pay attention to the balance of individual reflection. It is an effective way to combine the cultivation of teachers' beliefs with the innovation of teaching practice and to cultivate teachers' beliefs in the innovation of teaching practice by constructing a relaxed cultural atmosphere and improving the ways of professional training.
【作者单位】： 浙江大学外国语言文化与国际交流学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 亚瑟·康博斯指出“也许一个人在教育上成功或失败的最重要原因就是他对于自己本身相信了什么”[1]。史蒂芬·詹姆斯也告诉我们“脱离实践的信念是毫无生气的”。信念是人的精神支柱和动力之源,正确积极的信念能点燃人的激情,激发人的才智,激励人们奋发向上的勇气。教育是培

【参考文献】

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【共引文献】

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