信息技术与大学经历:北美高校的现状及特性评述
本文关键词： 北美高校 大学经历 学术经历 信息技术 信息素养 课程管理系统 出处：《远程教育杂志》2012年02期 论文类型：期刊论文
【摘要】："信息技术与大学经历"研究已成为近年来北美高等教育领域一个备受关注的研究主题。以美国著名高等教育信息化专业协会EDUCAUSE在2004-2010年间"大学生与信息技术"的系列研究报告为基础,对其中的主要问题进行了总结和梳理。研究发现,虽然信息技术已经渗透到大学生个人生活的方方面面,但对于绝大部分全日制大学生而言,信息技术在其学术经历中的应用仍停留在便利性和管理功能层面,并没有对改进学习、参与和交互产生深层次的影响;他们支持信息技术在课程中的"适当"应用;他们的信息技术技能并没有像自身所评估的那样强大;他们中只有约三分之一的人对信息技术的利用符合"网络世代"的特征。
[Abstract]:"Information Technology and University experience" Research has become a subject of great concern in the field of higher education in North America in recent years. EDUCAUSE, a leading professional association of higher education informatization in the United States, was established between 2004 and 2010. " University students and Information Technology "based on a series of research reports." The main problems are summarized and combed. The study found that, although information technology has penetrated into all aspects of college students' personal life, but for the majority of full-time college students. The application of information technology in its academic experience remains at the level of convenience and management function, and does not have a deep influence on the improvement of learning, participation and interaction; They support the "appropriate" application of information technology in the curriculum; Their IT skills are not as powerful as they assess; Only about 1/3 of them use information technology in line with the characteristics of the Internet Generation.
【作者单位】： 南京大学教育研究院;
【基金】：江苏省社会科学基金“苏南城市青少年网络应用行为研究”(编号:YB007) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“普通高校教师从事网络教学的现状及对策研究”(编号:JA880075)的阶段性成果
【分类号】：G434
【参考文献】
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【共引文献】
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