聚焦于教育研究能力的教师教育模式探析

发布时间：2018-02-11 06:50

  本文关键词： 教育研究能力 教育实践 教师专业发展 教师教育模式　出处：《教育研究》2012年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育研究是教师专业发展的必然选择,是教师职业内在的规定与要求,并以此成为当前基础教育改革与发展的迫切需要。发达国家将教育研究作为教师专业发展的重要能力指标,将其纳入本国教师教育标准。教师的教育研究能力具体表征为实践反思基础上的问题意识、理性认知基础上的问题分析、系统逻辑框架下的问题解决。专业为准、学养为基、研究为核、内化提升是基于教师教育研究能力发展的教师教育创新模式。
[Abstract]:Educational research is the inevitable choice of teachers' professional development and the inherent regulation and requirement of teachers' profession. This has become an urgent need for the reform and development of basic education. Developed countries regard educational research as an important capability index for teachers' professional development. Teachers' educational research ability is represented by problem consciousness based on practice reflection, problem analysis based on rational cognition, problem solving under system logical framework. The core of the research is the innovation mode of teacher education based on the development of teachers' educational research ability.
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【基金】：广西教育科学重点研究基地重大课题“广西教师教育人才培养模式创新研究”(项目编号:2012JD201)阶段性成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1502451