学校布局调整背景下乡村文化传承的困境分析

发布时间：2018-02-15 11:14

  本文关键词： 农村学校 布局调整 乡村文化 乡村教育　出处：《清华大学教育研究》2012年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自20世纪90年代以来,我国开始着手进行乡村学校布局调整工作,其在优化农村教育资源以及促进城乡教育均衡发展等方面起到重要作用,但也引发了一些新的问题。从教育人类学的视角来看,它使乡村文化面临着传承的困境,不仅迫使乡村文化的学习主体———乡村儿童和少年"不在场",也在一定程度上加剧了学校教育与其他教育系统间的疏离。这启示我们在制定乡村教育政策时,要积极寻求各方专家以及事件直接相关者的意见,处理好乡村文化传承问题以及学校教育与社会和家庭教育间的关系,在发挥政策最大优势的同时,尽量减少政策带来的消极影响。
[Abstract]:Since 1990s, China began to carry out the rural school layout adjustment work, the optimization of educational resources in rural areas and promote the balanced development of urban and rural education plays an important role, but also brings some new problems. From the perspective of Anthropology of education, it makes the rural culture heritage is facing difficulties, not only forced the rural culture the main study -- rural children and adolescents "Absence", also contributed to the school education and other educational system of alienation in a certain extent. It enlightens us in the development of rural education policy, to actively seek experts and events directly related to the views of dealing with the rural cultural heritage and school education with the social and family education, in the play the biggest advantage of the policy at the same time, to minimize the negative impact of the policy.

【作者单位】： 西南大学教育学院;
【分类号】：G521

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