三种职业压力情境中教师应对现状的比较研究

发布时间：2018-03-01 05:06

  本文关键词： 职业压力情境 应对方式 应对方式有效性评价　出处：《教育与职业》2012年30期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：研究发现,教师应对压力时既使用问题解决应对,也使用情绪定向应对,但以问题解决定向应对为主;不同情境中应对方式使用频率存在一定差异;性别、教龄和所在地区对应对方式存在显著影响;部分教师职业压力应对存在知行不一致的现象;当前教师职业压力应对可分为"强问题应对""问题应对与情绪应对并重"和"弱反应"三种类型。
[Abstract]:The study found that teachers use both problem-solving and emotion-oriented coping to cope with stress, but mainly problem-solving coping; there are differences in the frequency of coping styles in different situations; gender, gender, gender, gender, gender, gender, gender, gender, gender, gender, gender, gender. There are significant effects on coping style in teaching years and areas, and some teachers' occupational stress coping is inconsistent in knowledge and practice. At present, teachers' occupational stress coping can be divided into three types: "strong problem coping" and "emotional coping" and "weak reaction".
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心;贵州师范大学;贵州师范大学教育科学学院;
【基金】：贵州省优秀科技教育人才省长资金项目“贵州省农村教师队伍建设的政策分析”的研究成果(项目批准号:黔省专合字[2009]113号)
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1550517