动机冲突下2～4岁幼儿反事实思维理解的发展

发布时间：2018-03-02 01:11

  本文关键词： 动机冲突 前提反事实 结果反事实　出处：《心理科学》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：考察在3种动机冲突下幼儿反事实思维理解的发展。结果表明:(1)2岁幼儿的加法、减法反事实思维得分显著高于替代反事实思维。(2)在加法反事实任务中,2岁幼儿显著低于4岁幼儿;在减法反事实任务中,2-4岁期间,反事实理解能力逐年提高。(3)在趋避冲突下,加法与减法反事实得分都显著高于替代反事实。(4)在结果反事实理解任务中,随年龄增长,幼儿结果反事实思维理解能力有显著提高。
[Abstract]:This paper investigates the development of children's counterfactual thinking understanding under three kinds of motivation conflicts. The results show that the addition of children aged 1 to 2 years old, The score of subtraction counterfactual thinking was significantly higher than that of substitution counterfactual thinking. 2 years old children were significantly lower than 4 years old children in additive counterfact task, and in subtraction counterfact task, the ability of understanding counter fact was improved year by year during the period of 2 to 4 years old. The scores of additive and subtraction counterfactual were significantly higher than that of substitute counterfactual. 4) in the task of understanding the result counter-fact, the ability of children's understanding of result-counter-fact thinking improved significantly with the increase of age.
【作者单位】： 华南师范大学心理应用研究中心;广东石油化工学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划(DEA070055) 教育部人文社会科学研究(07JAXLX007)的资助
【分类号】：B844.1

【二级参考文献】

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本文编号：1554373