基于学生对赏识教育的需求研究

发布时间：2018-03-03 03:18

  本文选题：教育教学　切入点：赏识教育　出处：《现代教育科学》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为了考察学生对赏识的需求情况,学生对赏识教育的需求是否受个体因素的影响,赏识教育与批评教育哪种方式更能促进学生的学习动力,本文采取问卷调查和分别访谈相结合的方式,自编赏识教育调查问卷,对某市450名大中小学生进行问卷调查,并对近百名学生进行深度访谈。结果显示:多数学生渴望得到教师的赏识,人口统计学特征不同的学生对赏识教育的态度不存在差异,得到赏识后学生的心情和行为均有所变化。最后,就如何合理地实施赏识教育提出了建议。
[Abstract]:In order to investigate the students' demand for appreciation, whether the students' demand for appreciation education is affected by individual factors, which way of appreciation education and critical education can promote students' learning motivation, In this paper, 450 college and middle school students in a certain city were investigated by the way of questionnaire and interview, and the questionnaire of appreciation education was compiled by ourselves. The results show that most of the students are eager to be appreciated by the teachers, and that there is no difference in the attitude of the students with different demographic characteristics to the appreciation education. The students' mood and behavior have changed after being appreciated. Finally, some suggestions on how to carry out appreciation education reasonably are put forward.
【作者单位】： 嘉兴学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1559318