论社会发展中的教育主体观演变

发布时间：2018-03-07 19:09

  本文选题：教育　切入点：主体观　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2012年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：人类的文明史先后经历了农业文明、工业文明、信息文明三个截然不同的历史时期,与之相对应的,教育主体观也先后形成了"奴化"、"器化"和"人化"3种形态。通过对此3种教育主体观的阐述,得出传统的教育模式在信息化时代已走向了尽头,以"人的自由全面发展"为根本追求的人的教育正式登上了历史的舞台。
[Abstract]:The history of human civilization has experienced three distinct historical periods: agricultural civilization, industrial civilization, and information civilization. The main body view of education has also formed three forms of "enslavement", "systematization" and "humanization" successively. Through the exposition of these three kinds of educational subjective views, it is concluded that the traditional education mode has come to an end in the information age. People's education, which is the basic pursuit of human's free and all-round development, has formally stepped onto the stage of history.
【作者单位】： 安徽师范大学学报编辑部;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“农村幼儿园布局调整研究——以安徽省为例”[11YJA880116]
【分类号】：G40

【共引文献】

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本文编号：1580600