学习群体中教师课程领导的核心:解构实践

发布时间：2018-03-12 14:14

  本文选题：教师课程领导　切入点：学习群体　出处：《教育理论与实践》2012年34期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师课程领导已经成为促进教师专业发展的重要途径之一,它的核心是教师领导者解构实践,呈现教学的实践智慧。在学习群体中,教师课程领导体现出三个特征:自然探究的领导、批判合作的领导以及相互调适的领导。这种针对教学实践的解构需要关注三个核心环节:从教学领导与学习的关系看,应以问题为中心;从教师领导者的知识角度看,应重视教学后的解说;从教师思维的特点看,应正视研讨中的冲突。此外,教师领导者在学习群体中的解构实践是其领导角色从凝聚到扩散、从被动到主动的转变过程。
[Abstract]:Teacher curriculum leadership has become one of the important ways to promote the professional development of teachers. The core of it is that teachers' leaders deconstruct practice and present practical wisdom of teaching. The teachers' curriculum leadership embodies three characteristics: the leadership of natural inquiry, the leadership of critical cooperation and the leadership of mutual adjustment. This kind of deconstruction of teaching practice needs to pay attention to three key links: from the perspective of the relationship between teaching leadership and learning, From the perspective of teachers' knowledge, we should pay attention to the explanation after teaching, and from the characteristics of teachers' thinking, we should face up to the conflicts in the study. The deconstruction practice of teachers' leaders in the learning group is the transition process of their leading role from agglomeration to diffusion and from passive to active.
【作者单位】： 江南大学田家炳教育科学学院;东北师范大学教育科学学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目《基于学习共同体的教师实践学习方式与标准研究》(项目编号:JUS-RP111A57)的研究成果之一
【分类号】：G451.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 熊鑫;钟兴泉;;从自发走向自觉:促进教师课程领导的策略[J];教育与教学研究;2010年10期

2 郑东辉;;教师课程领导的角色与任务探析[J];课程.教材.教法;2007年04期

3 丁洪霞;;远程教育学习群体存在问题及解决策略研究[J];科技信息(学术研究);2008年22期

4 李星;;教师课程领导:教师专业发展的重要路径[J];现代中小学教育;2010年08期

5 冯秀琪,张冬玉;远程教育学习群体分析[J];开放教育研究;2003年05期

6 毛剑;;现代远程教育中学习群体心理需求分析[J];湖南广播电视大学学报;2011年01期

7 王亮亮;;浅析新课程中的教师课程领导的可行性[J];西安航空技术高等专科学校学报;2008年04期

8 刘径言;吕立杰;;教师课程领导的概念诠释与研究反思[J];现代教育管理;2010年11期

9 熊鑫;康涛霞;钟兴泉;;教师课程领导的角色:冲突与调适——基于社会学视角的分析[J];教育导刊;2011年02期

10 吴岩;;亨德森课程领导理论的教育含义[J];北京科技大学学报(社会科学版);2007年03期

相关会议论文 前2条

1 韩晓东;;智能客户端技术应用于课件开发的探讨[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

2 刘起丽;张建新;王丙丽;;新形势下网络课程在农科远程教育中的应用[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

相关重要报纸文章 前6条

1 张德明;学习型城市需要开放教育[N];文汇报;2005年

2 宁波市孔浦中学 杨旭东;关于“协作学习”教学的思考[N];成才导报.教育周刊;2005年

3 中国教育技术协会 刘雍潜;不断扩大的数字化资源建设[N];中国电脑教育报;2006年

4 阎筠 温艳萍;“教育超市”落户天津[N];人民邮电;2005年

5 龚一鸣、黄炜;上海教师远程教育平台[N];中国电脑教育报;2004年

6 对话者:浙江省平湖中学高三班主任 张强 中国教师报班级在线版编辑 高影;行走在心间小道上[N];中国教师报;2009年

相关硕士学位论文 前6条

1 郭威;教师课程领导的概念框架与问题透视[D];华东师范大学;2007年

2 孙旭;在远程教学中应用自组织学习模式的实践研究[D];南京师范大学;2008年

3 霍媛;学习心理学对德语选修课学生口语表达能力的提高[D];对外经济贸易大学;2007年

4 王菊;促进虚拟学习环境生态化的“学习领袖”研究[D];河北大学;2009年

5 俞佳飞;网络课程无障碍设计研究[D];华东师范大学;2011年

6 李行国;基于3G的移动学习在高校中的运用研究[D];华中科技大学;2011年

，

本文编号：1601911