远程开放对话教学:应然理念与实然策略

发布时间：2018-03-13 17:24

  本文选题：远程开放对话教学　切入点：对话教学文化观　出处：《中国电化教育》2012年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：该文采用文献比较和实践反思等方法,研究远程开放对话教学的必要性和可能性的问题。通过研究,揭示体现开放教育本质意义的学习没有真正深度发生的主要原因,是师生缺乏远程开放对话教学文化观;认为开放大学实施远程开放对话教学,能够促进师生教学交往、互动,不仅促进网上学习真正发生,更促进体现远程开放教育本质意义的学习真正发生,进而促进师生学习共同体的构建;提出对话教学是开放大学师生必须坚持贯彻的教学文化理念,设计与引导、组织与反馈是有效实施远程开放对话教学的实际策略。
[Abstract]:By means of literature comparison and practice reflection, this paper studies the necessity and possibility of distance open dialogue teaching. Through the research, it reveals the main reasons why the learning that embodies the essential meaning of open education does not really occur in depth. It is because teachers and students lack the cultural view of distance and open dialogue teaching, and believe that the implementation of distance and open dialogue teaching in Open University can promote teacher-student interaction and interaction, and not only promote online learning, but also promote the real occurrence of online learning. Moreover, it promotes the development of learning that embodies the essential meaning of distance and open education, and further promotes the construction of teacher-student learning community, and points out that dialogue teaching is the teaching cultural concept, design and guidance that teachers and students of Open University must adhere to and carry out. Organization and feedback are practical strategies for effective implementation of distance open dialogue teaching.
【作者单位】： 深圳广播电视大学龙岗分校;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1607379