论课程教学中逻辑思维与非逻辑思维

发布时间：2018-03-19 15:17

  本文选题：教学论　切入点：非逻辑思维　出处：《黑龙江高教研究》2012年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章通过对逻辑思维和非逻辑思维的分类和界定,从理论上探索了逻辑思维、非逻辑思维的丰富内涵,并以全新的视角研究了它们之间的密切关系;从实践上提出了在课程教学过程中培养学生逻辑思维与非逻辑思维的基本设想,并着重探讨了创新思维与非逻辑思维之间的关系,旨在更好地培养学生的创新能力。
[Abstract]:The definition and classification of logical thinking and non logical thinking, from theory to explore the rich connotation of logical thinking, non logical thinking, and a new perspective on the close relationship between them; the basic idea of cultivating students' logical thinking and non logical thinking in the teaching process, put forward in practice, and discusses the relation between creative thinking and non logical thinking, in order to cultivate students' innovation ability.

【作者单位】： 上海政法学院教学研究室;
【分类号】：G424

【共引文献】

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