比较教育学:内涵重构

发布时间：2018-03-19 18:12

  本文选题：比较教育学　切入点：　出处：《比较教育研究》2012年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：比较教育学是以探求民族国家教育知识为对象的一门学科和科学,它表现了由比较而获得知识的一种学科存在的独特性,是以培养"人"的民族国家教育知识为学科存在依据和逻辑起点的,拥有基于比较方法一元论的学科多元方法,它是具有来源于民族国家教育知识的多学科解释视角的学科概念和理论体系。
[Abstract]:Comparative pedagogy is a subject and science which aims at seeking the educational knowledge of the nation-state. It shows the uniqueness of the existence of a discipline which obtains knowledge from comparison. It is based on the cultivation of the educational knowledge of the "human" nation state as the basis for the existence of the subject and the logical starting point. It has a multi-disciplinary approach based on the monism of comparative methods. It is a disciplinary concept and theoretical system with a multi-disciplinary interpretation perspective from the educational knowledge of the nation-state.
【作者单位】： 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【分类号】：G40-059.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1635419