士人心态与中国教育早期现代化的困境

发布时间：2018-03-20 23:10

  本文选题：士人心态　切入点：教育早期现代化　出处：《社会科学战线》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：19世纪60年代开始的中国教育早期现代化从一开始就受到士人心态的严重影响。一部分士人思想保守、思维僵化,在时代已发生巨大变化的情况下仍然固守传统,拒绝接受传统教育的任何变化。另一部分士人虽然意识到教育变革的必然性,但迫切追求"富强"的心理,再加上过度的自我心理约束,使他们在教育变革上顾虑重重。这两种心态都对中国教育早期现代化产生了消极影响。从某种意义上说,中国教育早期现代化的困境与晚清士人心态有很大关系。文章力图从19世纪下半叶士人心态的视角,考察心态问题对晚清教育变革的影响,以加深对中国教育早期现代化的认识和理解。
[Abstract]:Beginning in 1860s China early education modernization from the outset has seriously affected the mentality of scholars. Some scholars thought is conservative, rigid thinking, great changes have occurred in the era of the situation still stick to the traditional, to reject any change to accept the traditional education. Another part of scholars although recognizing the inevitability of educational reform, but urgent pursuit "prosperity" mentality, coupled with excessive self psychological constraints, make them full of worries in education reform. The two mentality of China early education modernization has a negative impact. In a sense, a great relationship China early educational modernization in the late Qing Dynasty and the plight of the mentality of scholars. This article tries to from nineteenth Century half of the scholar mentality perspective, study the mentality of the problem affects the education reform in late Qing Dynasty, in order to deepen Chinese early educational modernization and understanding.

【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G520

【共引文献】

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本文编号：1641204