臻至中国“第三极”学校领导研究的思考

发布时间：2018-03-21 08:00

本文选题：学校领导　切入点：第三极　出处：《黑龙江高教研究》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章首先阐发有关"第三极"学校领导研究的观点,指出中国学校领导研究应该在"自觉"和"自为"的基础上,努力提升到"第三极"研究层面——自新境界;采用可视化的手段,形象解读"生命.实践"学派关键学者在学校变革方面的相关研究成果,从中获得顿悟启示;最后,强化了对"第三极"学校领导研究的认识,明确"会通以求超胜"的中国未来学校领导研究的发展目标。
[Abstract]:Firstly, this paper analyzes the viewpoint of the research on the "third pole" of school leadership, and points out that the research of school leadership in China should be promoted to the level of "the third pole" on the basis of "consciousness" and "self-action". By means of visualization, the author interprets the relevant research achievements of the key scholars of Life and practice School in school reform, and gets enlightenment from them. Finally, it strengthens the understanding of the study of "the third pole" of school leaders. Clarify the development goals of future school leadership research in China.
【作者单位】：华东师范大学教育科学学院;大连大学高等教育科学研究所;
【基金】：教育部社科司国家级课题“基于义务教育阶段学校转型性变革的素质教育区域性推广研究”(编号:08JJD880242)相关研究成果之一
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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