基于学习维度论的农村骨干教师专业成长有效培训方式的实践探索——以浙江

发布时间：2018-03-24 06:17

  本文选题：农村骨干教师　切入点：专业成长　出处：《教育理论与实践》2012年32期

【摘要】：2008年以来,浙江省在实施的"领雁工程"培训实践中,根据学习维度论对有效培训方式进行了实践探索,即根据学习的知识类型,就某一培训主题开展了从理论学习、实践教学到迁移运用的环环相扣的系统设计。实践证明",系列"培训方式有效解决了农村骨干教师专业成长中教学技能较差的问题,促进了农村骨干教师的专业成长。
[Abstract]:Since 2008, the effective training methods have been explored in Zhejiang Province according to the theory of learning dimension in the practice of "leading Yan Project", that is to say, according to the knowledge type of learning, a certain training subject has been studied from the theory. The system design from practical teaching to transfer and application. The practice proves that the "series" training has effectively solved the problem of poor teaching skills in the professional growth of rural backbone teachers and promoted the professional growth of rural backbone teachers.
【作者单位】： 杭州师范大学继续(成人)教育学院;
【基金】：2008年度教育部规划重点课题《农村教师专业素质提升有效培训研究》(课题编号:DKA080159) 杭州市教师教育课题《新课程背景下社会学科教师适应情况调查和对策研究》的研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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