教育现象学在教师专业发展中的应用

发布时间：2018-03-31 18:30

  本文选题：教育现象学　切入点：教育　出处：《黑龙江高教研究》2012年09期

【摘要】：教育现象学用现象学的视野来研究和探讨教育问题,是一门成人与孩子如何相处的学问。通过对教育现象学的认识,将其应用于教师专业发展,从而提出:引导教师具有教育现象学的生活态度,保持其对生活的敏感性和好奇心,并使教师逐步形成反思力,建立教师发展学校等是教师专业发展的有效途径。
[Abstract]:It is a knowledge of how adults and children get along with educational phenomenology to study and discuss educational problems from the perspective of phenomenology. Through the understanding of educational phenomenology, it is applied to the professional development of teachers. It is suggested that it is an effective approach to teachers' professional development to guide teachers to have a life attitude of educational phenomenology, to maintain their sensitivity and curiosity to life, to make teachers gradually form reflective power, and to establish teacher development schools.
【作者单位】： 商丘师范学院教育科学学院;
【基金】：商丘师范学院教学改革项目“现象学视域下的教师发展学校新探”(编号:0917) 河南省软科学研究项目“现象学视域下的教师教育研究”(编号:112400450495) 河南省政府决策项目“河南省农村教师教育的问题及对策研究”(编号:2012B)
【分类号】：G40-05;G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1691926