从教学反思笔记分析教学中存在的问题

发布时间：2018-04-01 17:09

  本文选题：教学反思　切入点：课堂教学　出处：《教育理论与实践》2012年05期

【摘要】：通过对61名中小学教师的244篇教学反思笔记分析发现,教师在课堂教学中主要存在教学导入设计、教学活动设计、教学内容设计、教学过程调控等方面的问题。改进课堂教学,提高课堂教学效率,需要教师进一步理解教学概念的本质,厘清教学目标的要素及结构,确定教材在教学中的核心地位。
[Abstract]:By analyzing 244 teaching reflection notes of 61 primary and middle school teachers, it is found that there are some problems in the classroom teaching, such as the design of instruction introduction, the design of teaching activities, the design of teaching content, the regulation of teaching process, and so on. To improve the efficiency of classroom teaching, teachers should further understand the essence of teaching concepts, clarify the elements and structure of teaching objectives, and determine the core position of teaching materials in teaching.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【基金】：教育部“十一五”规划青年课题《中小学课堂教学问题的案例研究》(课题批准号:EHA100391)的阶段性成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1696498