教学文化的控制性及其超越

发布时间：2018-04-05 00:21

  本文选题：教学文化　切入点：控制性　出处：《教育发展研究》2012年06期

【摘要】：教学文化的控制性是一种现实的存在,这种控制性遮蔽了师生的主体地位,使得他们游离于教学文化之外而不能发出自己的声音。现实中,教学文化的控制主体是社会支配阶层,师生只是被赋予了教学文化,而没有师生参与创生的教学文化不是我们需要的教学文化。真正的教学文化应该是摆脱控制性而走向自由的,这需要教学文化的自主性、教学文化的自由性和教学文化的创新性。
[Abstract]:The controllability of teaching culture is a kind of reality existence. This kind of control obscures the subject position of teachers and students, and makes them dissociate from teaching culture and can not make their own voice.In reality, the controlling subject of teaching culture is the dominant stratum of society, and teachers and students are only endowed with teaching culture, and the teaching culture without the participation of teachers and students is not the teaching culture that we need.The real teaching culture should be free from control, which needs the autonomy of teaching culture, the freedom of teaching culture and the innovation of teaching culture.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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