青少年民族国家认同与人格特征及心理健康的关系

发布时间：2018-04-20 07:25

  本文选题：认同(心理学) + 人格　； 参考：《中国学校卫生》2012年04期

【摘要】：目的探讨青少年民族认同与国家认同的状况及其与个体人格特征、心理健康的关系,为开展青少年民族认同与国家认同培养和教育提供依据。方法分层整群随机抽取贵州省572名青少年,采用青少年民族认同与国家认同问卷、核心自我评价量表和自测健康评定量表进行问卷调查。结果不同性别、民族和学段青少年民族认同和国家认同多个维度水平差异具有统计学意义(P值均0.05);民族认同、国家认同与核心自我评价、心理健康各变量之间均呈显著正相关(P值均0.01),且能够显著预测个体核心自我评价与心理健康(△R2值分别为0.142和0.093)。结论青少年民族认同和国家认同对人格特征和心理健康具有一定的影响。
[Abstract]:Objective to explore the status of adolescent national identity and national identity, the relationship with individual personality characteristics and mental health, and to provide basis for developing ethnic identity and national identity training and education. Methods 572 adolescents in Guizhou province were randomly selected and randomly selected, and the national identity and national identity questionnaire were adopted, and the core self evaluation was adopted. The results showed that the differences of national identity and national identity were statistically significant (P 0.05), national identity, national identity and core self-evaluation, and there was a significant positive correlation between the various variables of mental health (P value, 0.01), and the difference between national identity and national identity. The individual core self-evaluation and mental health were predicted significantly (the value of delta R2 was 0.142 and 0.093 respectively). Conclusion adolescent national identity and national identity have a certain influence on personality and mental health.

【作者单位】： 兴义民族师范学院教科系;
【基金】：贵州省教育厅高校人文社会科学规划项目(09GH030)
【分类号】：B844.2;R395.6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1776815