中小学教师教育技术培训的“区域化发展”研究——以陕西省中小学教师教育技术的相关培训项目为例

发布时间：2018-04-21 18:15

  本文选题：教育技术能力 + 教师教育技术培训　； 参考：《现代教育技术》2012年07期

【摘要】：教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标,而面向教师群体发展的教育技术培训就成为教育信息化研究的重要工作。文章以陕西省中小学教师教育技术培训项目为例,从影响培训项目实施的区域化因素出发,分别在宏观战略、实施环节和具体措施三个方面阐释了在省级区域如何有效地开展教师教育技术培训。
[Abstract]:The educational technology ability of teachers is regarded as an important index to measure the development process of educational informatization, and the educational technology training for the development of teachers' groups becomes an important work in the research of educational informatization. Taking the educational technology training project of primary and middle school teachers in Shaanxi Province as an example, this paper starts from the regionalization factors that affect the implementation of the training project, and respectively puts forward the macro strategy. This paper explains how to carry out teacher education technology training effectively in provincial area from three aspects of implementing link and concrete measure.
【作者单位】： 教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心;西安市现代教育信息技术中心;
【基金】：国家教师教育985优势学科创新平台建设项目子课题中小学教师专业能力训练和技能大赛共享平台(GJ9850108)项目 陕西师范大学2012年基础教育专项基金课题联合资助
【分类号】：G635.1;G434

【二级参考文献】

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本文编号：1783575