教师专业伦理规范的制度化探析

发布时间：2018-04-24 00:16

  本文选题：教师 + 教师专业发展　； 参考：《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012年01期

【摘要】：教师专业伦理规范是指从教者应用专门知识与技术开展教育教学活动应当信守的、关于教师专业活动自身的规范。它既具有伦理内涵的道义性与符合教育发展趋势的特征,也具有作为规范的可操作性。教师专业伦理规范的制度化就是尽可能地把原有的教师习俗道德准则转化为教师专业伦理制度,把非正式制度的社会规范转化为正式制度的法律规范,使其在约束教师行为方面具有更大的强制力,使教师在实际的教育教学活动中有更为明确的规范可以遵守。
[Abstract]:The professional ethics of teachers refers to the norms of teachers' professional activities which should be adhered to when teachers apply their specialized knowledge and technology to carry out educational and teaching activities. It not only has the moral character of ethical connotation and accords with the development trend of education, but also has the maneuverability as a norm. The institutionalization of teachers' professional ethical norms is to transform the original norms of teachers' custom and morality into teachers' professional ethical systems as far as possible, and to transform the social norms of informal institutions into the legal norms of formal systems. It makes teachers have more coercive power in restraining teachers' behavior, and makes teachers have more definite norms to abide by in actual teaching activities.
【作者单位】： 西安理工大学思想政治理论教学研究部;陕西师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880102) 陕西省教育科学规划专项课题(09JK153)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1794279