人格视域中的教师角色

发布时间：2018-05-03 12:34

  本文选题：教育 + 教师　； 参考：《教育评论》2012年03期

【摘要】：教育事业是关乎人的生命发展的事业,人格辐射是最关键、也是最成功的教育,从人格视域探讨教师角色具有重要的意义。教师至少扮演学生人格成长的倾听者、沟通者、引领者和反思者四种基本角色,教师角色的实现,需要更新教育理念,由"教授型"到"导向型";拓展教育时空,由"课堂型"到"生活型";转变教育目的,由"技术型"到"人格型";彰显人文价值,由"定向型评价"到"形成型评价"。
[Abstract]:Education is related to the development of human life, personality radiation is the most critical and most successful education, from the perspective of personality to explore the role of teachers has an important significance. Teachers at least play the four basic roles of listener, communicator, leader and introspector in the development of students' personality. The realization of teacher's role needs to renew the educational concept, from "professor-type" to "oriented", and to expand education space and time. From "classroom type" to "life type", to change educational purpose, from "technical type" to "personality type", to highlight humanistic value, from "oriented evaluation" to "formative evaluation".
【作者单位】： 重庆交通大学思想政治理论课教学科研部;
【基金】：2011年国家社科基金项目“教师人格优化系统研究”的成果之一,批准文号11XZX012
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：1838501