以“问题解决式”评比引领区域“学期主题研修”
本文选题:小班化教育 + 主题性 ; 参考:《上海教育科研》2012年05期
【摘要】:正一、区域引领"学期主题研修"的背景"学期主题研修",指围绕区域教改项目、教改主题,学校教学管理层、学科组每学期精心组织的一个有主题的系列性校本研修活动,包括"校级学期主题研修活动"和"学科组学期主题研修活动"两类。
[Abstract]:First, the regional-led "semester-themed study" background "term themed study" refers to a series of themed school-based research activities carefully organized by the regional educational reform project, the educational reform theme, the school teaching management, and the subject group each semester. It includes two types: school-level term-themed research activities and subject-group term-themed research activities.
【作者单位】: 上海市崇明县教师进修学校;
【分类号】:G471
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 于泽元;;城镇化背景下农村学校布局调整问题的教育对策[J];天津市教科院学报;2011年03期
2 邓素芳;;优化隐性艺术教育 促进智障学生心智发展[J];大众心理学;2006年06期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
相关重要报纸文章 前10条
1 乐言;2020年南京将全面推广小班化教育[N];江苏教育报;2009年
2 孙冬怀 记者 于洪全;西岗区小班化教育成果在全市示范[N];大连日报;2009年
3 孙冬怀 记者 丁雷;“西岗模式”开全国 小班化教育先河[N];大连日报;2010年
4 本报记者 钱红艳;坚守还是放弃? 小班化教育陷两难[N];南京日报;2010年
5 萱文;建设小班化学校文化 提升小班化教育品质[N];江苏教育报;2009年
6 通讯员 黄永生;《马鞍山市小班化教育的方略与实践范式研究》通过鉴定[N];马鞍山日报;2011年
7 罗树庚;小班化教育 我们在实践[N];中国教师报;2007年
8 宗谷;专家眼中的“小班化”[N];温州日报;2006年
9 城区北石槽小学校长 李会红;“小班化教育”——未来教育发展的趋势[N];长治日报;2005年
10 江芸涵邋实习生 肖笛;成都17所学校启动小班化教育[N];四川日报;2007年
相关硕士学位论文 前10条
1 庞红卫;小班化教育的历史考察与问题研究[D];浙江大学;2002年
2 孟媛;美国小班化教育研究[D];东北师范大学;2011年
3 钟昱;美国小班化教育探析[D];西南师范大学;2004年
4 王先保;小班化教育中的问题研究[D];华东师范大学;2009年
5 张然;新课程改革背景下的小班化教育研究[D];福建师范大学;2005年
6 王薇;小班额条件下的个性化教学研究[D];东北师范大学;2006年
7 鲍枫;小班中情感教育的研究[D];辽宁师范大学;2003年
8 汤燕;小班化教育背景下的班级管理[D];华东师范大学;2009年
9 黄宏才;小班化教育研究[D];华中师范大学;2006年
10 王大春;小班化教学:成因与对策[D];苏州大学;2009年
,本文编号:1844680
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/1844680.html