教育家型教师:当代教师发展的现实追求
本文选题:著名教育家 + 教师队伍 ; 参考:《青年教师》2012年05期
【摘要】:正近年来,关于教育家的研究成果逐渐多了起来,这反映了当今社会对教育家的迫切需求,也反映了现实教育实践中存在着诸多亟需教育家出面矫正的不合乎教育目的和规律的现象。考察这些研究成果,论者出于不同角度、基于不同立场、据于不同标准都提出了不同的
[Abstract]:In recent years, there has been more and more research on educators, which reflects the urgent need for educators in today's society. It also reflects that there are many phenomena which are not in accordance with the aims and laws of education. When reviewing the results of these studies, the commentators, from different angles, based on different standpoints, and according to different criteria, put forward different
【分类号】:G451.1
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 赖菊香;;让教育和谐,让教师幸福[J];福建论坛(社科教育版);2010年05期
2 任秉钧;;我的教师世家[J];人民教育;1989年10期
3 赵国军;;学校管理如何调动教师的积极性[J];吉林教育;2007年09期
4 赵锋;;成功源于职业幸福感 嘉定区迎园中学探索教师发展新路径[J];上海教育;2008年21期
5 ;教师发展了,改革更有底气[J];基础教育课程;2010年10期
6 顾卫兵;;行走在能力极限地带[J];江苏教育研究;2007年08期
7 唐钧;饶嘉;余伍;;建设“双动型”教师队伍的思考与实践[J];湖南教育(教育综合);2006年16期
8 杨逸凡 ,杨适天;健康成长的箴言——美国著名教育家麦加菲箴言选摘[J];小读者;2004年11期
9 张泽科;;聚焦撬动教师专业发展的学校支持力[J];教育科学论坛;2008年01期
10 潘裕岳;黄锡桥;;打造教师文化名片 促进教师主动成长[J];教学与管理;2010年04期
相关会议论文 前10条
1 寇焕杰;;校园和谐与教师发展之我见[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
2 夏国良;;“开放 自主 相融”——萧山中学教师发展制度解析[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
3 寇焕杰;;校园和谐与教师发展之我见[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
4 荣晓燕;;优秀教师应具备的素质[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
5 荣晓燕;;优秀教师应具备的素质[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(内蒙古卷)[C];2010年
6 张丽英;;构建教师发展的职业学校管理机制[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
7 王峰;;构建和谐校园促进教师发展之如何促进教师可持续发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
8 翟彩芹;;《搞好教师培训 促进教师发展》课题结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山西卷)[C];2010年
9 王国昌;;创建和谐教研组促进教师发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
10 李晓峰;;民办学校教师可持续性发展研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
相关重要报纸文章 前10条
1 张丹 北京教育学院副教授;名师工作室:构建教师发展共同体[N];中国教育报;2011年
2 王文峰 李文成;中国教育会宁津教师发展基地启动[N];德州日报;2010年
3 张艳敏;教师发展是学生成功的基石[N];中国教育报;2007年
4 张宝瑞 郝庆;老骥赳赳自扬鞭[N];人民日报海外版;2000年
5 稽山中学校长 马德尧;建好教师队伍 搞好课程改革[N];绍兴日报;2006年
6 本报记者 黄巧娣;乐山电大:为教师发展提供“营养大餐”[N];乐山日报;2009年
7 朱娟清 俞春明 浙江省嘉兴市秀洲区梅里小学;走教师发展合作社之路[N];中国教师报;2009年
8 上海中医药大学 阎晓天;以“教师发展中心”促中医教师专业化[N];中国中医药报;2011年
9 本报通讯员 孙继成 杨纪荣;学高为师 身正为范[N];光明日报;2002年
10 吴卫东;关注教师发展 做到三个结合[N];中国教育报;2005年
相关博士学位论文 前10条
1 唐松林;农村中小学教师队伍建设研究[D];华东师范大学;2004年
2 张超;教师远程培训的学习干预研究[D];华东师范大学;2010年
3 赵健;网络环境下城乡互动教师学习共同体构建与运行研究[D];西北师范大学;2011年
4 王媛媛;基于标准课程的教师专业性研究[D];华中科技大学;2011年
5 叶小明;高等职业院校教师专业发展研究[D];华中科技大学;2008年
6 王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年
7 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年
8 于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;2009年
9 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年
10 鲍同梅;教师自主:一种审视教师发展的视角[D];华东师范大学;2008年
相关硕士学位论文 前10条
1 单士保;民办学校教师发展的途径探索与研究[D];首都师范大学;2009年
2 邹耀龙;中小学实施教师领导的研究[D];华东师范大学;2010年
3 张灿茹;高职院校教师职业幸福感研究[D];苏州大学;2009年
4 韩业伦;民办中小学教师队伍现状研究[D];山东师范大学;2006年
5 梅花;民办学校中小学教师生存状态调查研究[D];四川师范大学;2007年
6 虞静东;职业中学“双师型”教师队伍建设的探索与实践[D];苏州大学;2008年
7 王晓倩;教师职后研究性学习研究[D];陕西师范大学;2008年
8 王佳锐;内蒙古高职院校教师人力资源开发与管理研究[D];内蒙古工业大学;2006年
9 魏良庭;专业化背景下的教师自我教育[D];华中师范大学;2007年
10 王治高;发展教师课程能力的实践探索[D];华中师范大学;2007年
,本文编号:1871652
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/1871652.html