“体验式——积极生成”中学心理课堂教学模式探新

发布时间：2018-05-14 19:41

  本文选题：体验式 + 积极生成　； 参考：《现代中小学教育》2012年07期

【摘要】：积极心理学关注人类潜在的核心美德,倡导积极心理品质的培养,这一理念为中学心理健康教育教学提供了一个新的思路。积极心理学理念下的中学心理健康教育课堂教学模式强调:以学生积极心理发展为本的成长课堂;注重学生在课堂中的体验式成长;在团体动力推动下,教学目标的预设与自然生成的和谐统一。构建科学、规范、有效、具有可操作性的学校心理健康教育课堂教学模式,应以活动为载体,注重学生体验的感知—活动—分享—评估的课堂结构模式。在积极心理学理念的引领下探索中学心理课堂教学模式,可以丰富和发展学校心理健康的理论,并指导实践。
[Abstract]:Positive psychology pays close attention to the potential core virtues of human beings and advocates the cultivation of positive psychological qualities, which provides a new way of thinking for the teaching of mental health education in middle schools. The classroom teaching mode of mental health education in middle school under the concept of positive psychology emphasizes: the growth classroom based on the positive psychological development of students; the experiential growth of students in the classroom; the promotion of group motivation; The harmonious unity between the presupposition of teaching goal and natural generation. To construct a scientific, standardized, effective and operable classroom teaching model of school mental health education, we should take the activity as the carrier and pay attention to the classroom structure model of perception, activity, sharing and evaluation of students' experience. Under the guidance of the idea of positive psychology, it can enrich and develop the theory of school mental health and guide the practice.
【作者单位】： 广东省广州市第二中学;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(GHB093125)
【分类号】：G441

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 方双虎;;学校心理健康教育课程建设的困境与出路[J];中国教育学刊;2007年08期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前7条

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【相似文献】

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相关重要报纸文章 前2条

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本文编号：1889207