从被动到主动:浅析经验型教师向反思型教师的形象转变

发布时间：2018-05-17 17:45

  本文选题：教师形象 + 反思型教师　； 参考：《现代教育科学》2012年01期

【摘要】：20世纪80年代以来,随着反思性教学在世界范围内的兴起,反思型教师也成为这个时代的转型品。教师在由以往的经验型向反思型转化的过程中,经历了教学理念、教学理论与实践关系观念、教学决策和教学方法上的转变,这种转变体现了反思型教师对严重依赖经验与技术的经验型教师的超越,是一场具有跨时代意义的教育变革。如何使反思型教师走向成熟,是现今教育亟待解决的问题。
[Abstract]:Since 1980's, with the rise of reflective teaching in the world, reflective teachers have become the transition of this era. In the process of transforming from experience to reflection, teachers have experienced the transformation of teaching idea, teaching theory and practice, teaching decision making and teaching method. This change reflects the transcendence of reflective teachers to experiential teachers who rely heavily on experience and technology, and it is an educational reform with cross-epoch significance. How to make reflective teachers mature is an urgent problem to be solved in today's education.
【作者单位】： 兰州大学教育学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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