农村留守儿童的心理特点及教育对策
本文选题：农村留守儿童 + 心理特点 ； 参考：《教育理论与实践》2012年13期
【摘要】：农村留守儿童是我国城市化进程中出现的一类特殊儿童群体,农村留守儿童存在着认知偏差、情绪消极、行为障碍、人格障碍、人际关系障碍、适应障碍等心理特点。究其原因,主要是学校心理教育资源匮乏、家庭教育中父母亲情的缺失及社会各界对农村留守儿童的关注未深切到实处。做好农村留守儿童心理健康状况的改善和教育工作,需要学校、父母、监护人、社会、政府等方面的共同努力。
[Abstract]:Rural left-behind children are a special group of children in the process of urbanization in China. Rural left-behind children have psychological characteristics such as cognitive bias, negative emotion, behavioral disorder, personality disorder, interpersonal relationship obstacle, adaptation obstacle and so on. The main reasons are the lack of psychological education resources in school, the lack of parental affection in family education and the deep concern of rural left-behind children from all walks of life. To improve the mental health and education of rural left-behind children needs the joint efforts of school, parents, guardians, society, government and so on.
【作者单位】： 江苏省盐城师范学院;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学研究项目《和谐社会建设过程中农民工子女心理问题与教育对策研究》(项目编号:08SJB8800036)的研究成果之一
【分类号】：G444
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