学教模式的理论与实践

发布时间：2018-06-06 06:36

  本文选题：教学模式 + 学教模式　； 参考：《课程·教材·教法》2012年04期

【摘要】：在传统的以教为主的教学模式中,"重教轻学"的现象比较严重。培养创新人才要深化教学方式改革,最主要的问题是落实学生的主体地位。为此,需要改革"以教为主"的教学模式,建立以学生为本的"学教模式",凸显"先学后教、以学定教、评学论教、研学促教"四大行动要素。通过推广导学案,让"小先生"讲课,开展合作学习,鼓励学生呈现学习结果,构建相对完整的"学的活动",实施分层走班制等六项策略,充分发挥学生的主动性,使学与教成为师生精神幸福充实的活动。
[Abstract]:In the traditional teaching mode, the phenomenon of "attaching importance to teaching and neglecting learning" is serious. In order to deepen the reform of teaching methods, the most important problem is to carry out the main position of students. Therefore, it is necessary to reform the teaching mode of "teaching-oriented", to establish student-centered "learning-teaching mode", to highlight the four action elements of "learning first, teaching before teaching, teaching by learning, evaluating teaching by learning, and promoting teaching by research". By popularizing the teaching plan, allowing "Mr. Little Mr." to give lectures, carrying out cooperative learning, encouraging students to present their learning results, constructing relatively complete "learning activities" and implementing six strategies, such as stratified shift system, and so on, they can give full play to the students' initiative. Make learning and teaching become the activities of the spiritual happiness and enrichment of teachers and students.
【作者单位】： 宁波万里国际学校/国家高新区外国语学校;
【分类号】：G420

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本文编号：1985606