迈向能力取向的教育质量控制:德国国家教育标准的考察

发布时间：2018-06-11 21:51

  本文选题：教育质量 + 能力取向　； 参考：《教育发展研究》2012年24期

【摘要】：为了应对国际学业成绩比较的不利处境,德国一改其传统的投入性的内容取向的教育质量控制,首次以国家教育标准形式在国家层面实施产出性的能力取向的教育质量控制。这一带有国际趋势的转向虽然改进了德国教育质量,提高了教育质量地区间的可比性及均衡发展,但同时也引发了一些质疑和担忧。
[Abstract]:In order to cope with the disadvantage of international academic achievement comparison, Germany changed its traditional input content oriented education quality control, and for the first time implemented the education quality control of productive ability orientation at the national level in the form of national education standard. Although this international trend has improved the quality of education in Germany and improved the comparability and balanced development among regions, it has also aroused some doubts and concerns.
【作者单位】： 华东师范大学课程教学系;
【基金】：教育部委托项目“基础教育质量标准的国际比较研究”的系列成果之一
【分类号】：G551.6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2006820