论教师的感情修养

发布时间：2018-06-11 20:42

  本文选题：教师 + 感情修养　； 参考：《教育学术月刊》2012年04期

【摘要】：智随情兴,情因智善。感情修养是教师在理解感情性质与状态的基础上,对自身感情进行适合教育目的和教育情境要求的认识、管理和表达,从而努力提升感情合理性的过程。它改变了教师修养的元素,使之由往昔单纯的理智修养发展成为科学精神与人文关怀统一的范畴,并在师生发展和教育质量提升中彰显了自身的价值。践行教师感情修养涉及许多内容,其中,感情先行、教师主导、合理调节是关键。
[Abstract]:Wisdom follows the love, the feeling is good because of the wisdom. Emotional accomplishment is the process of teachers' understanding of the nature and state of emotion, and the understanding, management and expression of their own feelings, which are suitable for educational purposes and educational situation requirements, so as to promote the rationality of feelings. It has changed the element of teacher's accomplishment and made it develop from the former pure rational cultivation to the category of the unity of scientific spirit and humanistic concern. It also shows its own value in the development of teachers and students and the improvement of educational quality. The practice of teachers'emotional accomplishment involves a lot of contents, among which, emotion first, teacher leading and reasonable regulation are the key.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：西南大学2010年度博士基金项目“教师感情修养的理论与实践研究”(课题编号:SWU10334) 教育部2011年度哲学社会科学研究后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”(课题编号:11JHQ001)成果之一
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：2006630