二战后日本教师职前培养模式演进论略

发布时间：2018-06-15 09:03

  本文选题：日本教师职前培养模式 + 演进　； 参考：《黑龙江高教研究》2012年04期

【摘要】：日本现行的教师职前培养模式是随着二战后教育改革,为适应社会发展而逐步地、分层次地形成的,具有自身鲜明的特色。文章分析了二战后日本教师职前培养模式初创、发展、完善的过程。在此基础上阐述了二战后日本教师职前培养模式的发展对我国教师职前培养模式转型的启示。
[Abstract]:With the reform of education after World War II, the current mode of pre-service training of teachers in Japan has been formed step by step and at different levels in order to adapt to the social development, and it has its own distinctive characteristics. This paper analyzes the process of the establishment, development and perfection of Japanese pre-service teacher training model after World War II. On this basis, this paper expounds the enlightenment of the development of Japanese pre-service training model on the transformation of pre-service training model in China after World War II.
【作者单位】： 河北联合大学外国语学院;
【基金】：2011年河北省社会科学发展研究课题“战后日本教师职前培养模式转型对河北省师范类院校发展的启示研究”(编号:201103015) 河北联合大学博士科研启动项目“战后日本教师职前培养模式转型研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G531.3

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本文编号：2021488