教学的伦理品性考察

发布时间：2018-06-18 10:26

  本文选题：教学伦理性 + 概念　； 参考：《当代教育科学》2012年23期

【摘要】：论证教学的伦理品性,需要对教学进行不同方面的审视。通过对教学进行不同层面的考察,可以发现,教学的概念、教学的特性和教学的历史是教学具有伦理品性的有力佐证。概念的对比体现真正教学善的意义,彰显教学对人性的尊重;教学的教育性、教学与道德同一性、教学的交往特性是教学伦理性得以产生的根源;丰富的教学伦理思想印证了教学的伦理品性。
[Abstract]:To demonstrate the ethical character of teaching, it is necessary to examine the teaching from different aspects. Through the investigation of different levels of teaching, it can be found that the concept of teaching, the characteristics of teaching and the history of teaching are strong evidences of the ethical character of teaching. The contrast of concepts reflects the meaning of true teaching goodness and shows the respect for human nature in teaching, the educational nature of teaching, the identity of teaching and morality, the communicative characteristics of teaching are the root causes of the emergence of teaching ethics. The abundant teaching ethics thought has confirmed the teaching ethics character.
【作者单位】： 江苏师范大学;江苏师范大学教育科学学院;
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：2035158