论加强大学生心理健康教育——某高校护理专业女学生人格特征的实证分析

发布时间：2018-06-21 06:38

  本文选题：护理 + 女生　； 参考：《中国劳动关系学院学报》2012年02期

【摘要】：本专科学生在入学初,人格特征相差不大,经过两年大学生活,同专科学生相比,本科学生学习能力强,考虑问题全面,人格特征比较稳定。专科学生入学与两年后的人格特征变化较大,易受外界影响。应做好专科学生的引导教育工作,注意加强学生的创新意识、交往、合作能力的培养,培养学生做情绪的主人,加强爱心、感恩及责任感教育。
[Abstract]:After two years of college life, compared with college students, undergraduate students have strong learning ability, comprehensive consideration of problems, and more stable personality characteristics. College students' personality changes after two years are easy to be influenced by the outside world. We should do a good job in guiding and education of college students, pay attention to the cultivation of students' creative consciousness, communication and cooperation ability, train students to be masters of emotion, strengthen the education of love, gratitude and sense of responsibility.
【作者单位】： 山西医科大学汾阳学院医学信息系;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 俞国良;创新教育理念中的心理健康教育[J];教育科学研究;2002年01期

2 卢家楣,刘伟,贺雯,卢盛华;情绪状态对学生创造性的影响[J];心理学报;2002年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 靳宏;创新教育的心理环境研究[J];北京科技大学学报(社会科学版);2005年02期

2 梁宝勇;关于心理健康素质及其结构的思考[J];心理与行为研究;2004年04期

3 江光荣,柳s鷖，

本文编号：2047615