30年来我国教育研究影响政策的变迁路径和演进机制

发布时间：2018-06-21 19:15

  本文选题：教育研究 + 政策影响　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2012年12期

【摘要】：20世纪80年代后期,我国教育领域重新迈出追求政策制定过程研究基础的步伐。在近三十年的互动发展中,教育研究与教育政策之间的链接方式不断发生演进。从偶然、不规律以及小规模的散点式链接,发展到依赖固定渠道的直线式链接并日益扩大到广泛参与的平台式链接。链接方式的演变体现出教育研究知识利用一种相对稳定的变迁路径和富有生命力的演进机制,而这些又都与我国具体历史时期特有政治文化和行政风格相关。
[Abstract]:In the late 1980's, the educational field of our country took the step of pursuing the research foundation of policy-making process again. In the past three decades, the way of linking between educational research and educational policy has been evolving. From casual, irregular and small-scale scattered links, it has evolved to rely on fixed channels of linear links and increasingly expand to a wide range of participation in the desktop links. The evolution of the link mode reflects a relatively stable path of change and a dynamic evolution mechanism of educational research knowledge, which is related to the specific political culture and administrative style in the specific historical period of our country.
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【分类号】：G40-053

【共引文献】

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