试论“个人的教育哲学”再分层及发展趋势

发布时间：2018-06-24 04:14

  本文选题：个人的教育哲学 + 教育研究者　； 参考：《教育理论与实践》2012年10期

【摘要】：美国教育哲学家J.索尔蒂斯在《论教育哲学的前景》一文中提出了"个人的教育哲学"这一概念。"个人的教育哲学"又可以分为教育研究者、教育实践者、受教育者三个亚层。教育研究者个人教育哲学具有批判和构建功能,教育实践者个人教育哲学具有反思和完善功能,受教育者个人教育哲学具有辩护和教化功能。这三个层面相互融合形成专业的、系统的、理论和实践相结合的整体的教育哲学,勾勒出"个人的教育哲学"未来之发展趋势。
[Abstract]:American educational philosopher J. Soltis put forward the concept of "individual philosophy of education" in his essay on the Prospect of philosophy of Education. " Personal philosophy of education can be divided into three sublevels: educational researcher, educational practitioner and educatee. Educational researcher's personal education philosophy has the function of criticism and construction, the educational practitioner's individual education philosophy has the function of reflection and perfection, and the educated individual education philosophy has the function of defense and enlightenment. These three levels are combined to form a professional, systematic, theoretical and practical integrated educational philosophy, which outlines the future development trend of "individual educational philosophy".
【作者单位】： 上海师范大学旅游学院;上海市材料工程学校;
【分类号】：G40-02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2059964