新课程情感目标评价工具及课堂应用

发布时间：2018-06-30 02:56

  本文选题：新课程改革 + 情感目标　； 参考：《中国教育学刊》2012年05期

【摘要】：新课程情感目标的评价是课程改革中的一个重大课题与难题,目前还没有公认的成形理论与操作手段。借鉴布卢姆情感目标分类理论与拉斯思价值澄清理论,"价值指示"是评价情感目标的有力工具。"价值指示"评价本质上是对学生行为的评价,依据学生在情感目标达成的不同阶段表现出不同的情绪与行为,教师通过观察学生行为表现实施情感目标达成效果的评价。
[Abstract]:The evaluation of the new curriculum emotional goal is an important subject and difficult problem in the curriculum reform. Referring to Bloom's classification theory of emotional goals and Russ' theory of value clarification, "value indication" is a powerful tool for evaluating emotional goals. " The evaluation of value directive is essentially the evaluation of students' behavior. According to the different stages of students' emotional goals, the teachers can observe the students' behavior and carry out the evaluation of the effect of the achievement of the emotional goals by observing the students' behavior.
【作者单位】： 河南大学教育科学研究所;河南大学教育学系;
【分类号】：G423.04

【参考文献】

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【二级参考文献】

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