论我国教育实施积极差别待遇的动因、措施与正义性

发布时间：2018-07-03 07:46

  本文选题：积极差别待遇 + 弱势群体　； 参考：《教育理论与实践》2012年31期

【摘要】：一个国家或地区的教育在从不均衡到相对均衡发展的过程中,政府通常采用积极差别待遇的策略和手段,对弱势群体(区域、学校、学生群体)实施各种特殊的优惠措施,主要运用"帕累托改进"策略扶持弱势区域,对弱势学校给予政策倾斜,对弱势群体子女给予优惠和救助。积极差别待遇通过实现事实平等和教育总体效益的提高体现其正义性。
[Abstract]:In the process of education in a country or region from unbalanced to relatively balanced development, governments usually adopt positive and differential treatment strategies and means to implement special preferential measures for vulnerable groups (regions, schools, student groups). The strategy of "Pareto improvement" is mainly used to support the vulnerable areas, to give preferential treatment and relief to the children of the disadvantaged groups. Positive differential treatment reflects its justice by realizing de facto equality and improving the overall efficiency of education.
【作者单位】： 广东第二师范学院教育系;
【分类号】：G40

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本文编号：2092924