教学反思:教师专业成长的应然选择

发布时间：2018-07-27 15:10

【摘要】：教学反思有完善教学设计、改进教学行为、提升教学能力、促进专业发展的基本功能。自省式反思、同事(行)团体式反思、专家引领式反思是教学反思的基本形式。提高教师教学反思能力应采取以下对策:进一步转变观念,提高教师自觉反思的意识;变强制性反思为鼓励性反思;从微观问题着手进行反思;创造有利于教师自觉反思的学校氛围;等等。
[Abstract]:Teaching reflection has the basic function of perfecting teaching design, improving teaching behavior, improving teaching ability and promoting professional development. Introspection, colleague (line) group reflection and expert-led reflection are the basic forms of teaching reflection. The following countermeasures should be taken to improve teachers' ability to reflect in teaching: to further change their ideas, to raise their consciousness of conscious reflection, to change mandatory reflection into encouraging reflection, to start from microcosmic problems; Create a school atmosphere conducive to teachers' conscious reflection; and so on.
【作者单位】： 华东师范大学理工学院数学系;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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