教育政策研究中的性别意识探析

发布时间：2018-07-28 15:22

【摘要】：教育政策贯穿整个教育管理活动,每一种教育管理行为的发生都来源于一定的教育政策。近年来,在教育政策研究的基本环节中,"人"的主体不断增强。对"人"的关怀往往是基于对抽象化的人的分析,在话语中缺少了一个重要的人类学现实——人的性别存在。女性主义教育思潮与社会性别理论的兴起,丰富了教育政策的理论基础和研究视角,在教育政策研究中纳入性别意识,能够使教育政策研究更加贴切于"人"的存在,更富有"人性"。
[Abstract]:Education policy runs through the whole educational management activities. Every kind of education management behavior comes from a certain educational policy. In recent years, in the basic link of the study of educational policy, the subject of "man" has been strengthened constantly. The concern for "human" is often based on the analysis of the abstract person, and the lack of an important anthropological present in the discourse. The emergence of feminist education and social gender theory enriches the theoretical basis and research perspective of education policy. The inclusion of gender awareness in the study of educational policy makes the study of education policy more appropriate to the existence of "human" and more "human".
【作者单位】： 东北师范大学;
【分类号】：G40-011.8

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2150684