影响教师课程执行力的因素分析

发布时间：2018-08-09 07:15

【摘要】：教师作为课堂教学的主体,是课程文本的最终执行者,其课程执行力是课程目标能否有效落实的关键。因此,教师课程执行力是一个值得关注的问题。它的提高和改进主要受到教师的教师信念、教师惯习、教师情绪、教师知识等方面因素的综合影响。
[Abstract]:As the main body of classroom teaching, teachers are the final executors of curriculum texts, and their curriculum execution ability is the key to the effective implementation of curriculum objectives. Therefore, the teacher's curriculum execution is a problem worthy of attention. Its improvement is mainly influenced by teachers' beliefs, teachers' habits, teachers' emotions, teachers' knowledge and so on.
【作者单位】： 江西师范大学课程所;上海师范大学学科教育研究所;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2173319