影响远程学习者对课程考核内容满意度的实证研究

发布时间：2018-08-12 18:40

【摘要】：掌握远程学习者对当前课程考核内容的满意度是实施课程考核改革的基础。本文通过对重庆市远程学历教育学习者问卷调查,实证分析了学习者个体特征对课程考核满意的影响程度。基于数量化理论Ⅱ类的模型估计结果表明:学习者的平均周学习时间、所学专业门类、年龄以及从事工作性质是影响学习者对课程考核满意度的最主要的个体特征。而学习者的月收入、性别以及工作生活所在地对课程考核满意度的影响不大。基于实证研究结果,对远程教育考试改革工作提出了相应的建议。
[Abstract]:Mastering the distance learners'satisfaction with the current curriculum assessment content is the basis of curriculum assessment reform. This paper empirically analyzes the influence of learners' individual characteristics on the satisfaction of curriculum assessment through a questionnaire survey of distance education learners in Chongqing. Average weekly study time, major categories, age and job nature are the most important individual characteristics that affect learners'satisfaction with the course assessment. However, learners' monthly income, gender and location of work and life have little impact on the satisfaction with the course assessment. Corresponding suggestions were put forward.
【作者单位】： 重庆广播电视大学考试中心;重庆广播电视大学教务处;
【基金】：重庆市教育委员会教改重点项目“基于网络的课程考核方式改革理论与实践”(项目编号:103423);重庆市教育委员会教改项目“现代远程教育课程考核方式改革的研究与实践”(项目编号“113278)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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