从旨趣的变迁看我国教育政策研究的演进
[Abstract]:Educational policy research in different periods has different purport or intention, and the change of purport directly influences the basic connotation, content orientation and research paradigm of educational policy research. Comparing with the three purport changes of the international educational policy research, over the past 30 years, the educational policy research in our country has gradually developed the research clue from the government management orientation to the discipline science orientation to the comprehensive understanding orientation. In this process, the local characteristics of educational policy research in China were formed, which exposed the problems of government leading, structural imbalance and basic weakness. This paper hopes to get a basic understanding of the current situation of educational policy research in China through the interpretation of the changes of educational policy research and its local characteristics, and take this as the basis to take care of the future development of educational policy research in China.
【作者单位】: 浙江大学教育学院课程与教学研究所;
【基金】:作者主持的2010年教育部人文社会科学研究青年基金课题“课程政策变革的权力生态研究:国际比较与本土经验”(项目编号:10YJC880114)的研究成果之一
【分类号】:G521
【参考文献】
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,本文编号:2183539
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