教师不能承受之重——对农村教师社会责任扩大化的思考

发布时间：2018-08-24 07:18

【摘要】：随着经济社会的飞速发展和农村劳动力向城市的流动,农村教师社会责任扩大化现象日益凸显,表现在农村教师被动地承担"监护人"的责任、孤立地承担促进学生社会化的责任和理想化地承担文化传承的责任。"神圣形象"的根深蒂固使农村教师理所当然地承受着一切,但事实上社会责任的扩大化却是他们不能承受的生命之重,这最终只会消解农村教师有限的教学精力,阻滞其专业化发展,并最终将负面效应转嫁到学生身上。通过立法明确农村教师的社会责任边界,提高农村教师的工作待遇,充实和完善农村教师队伍,构建责任共同体可以有效分担农村教师日趋沉重的社会责任。
[Abstract]:With the rapid development of economy and society and the flow of rural labor force to the city, the phenomenon of rural teachers' social responsibility is becoming more and more prominent, which is reflected in the rural teachers' passively assuming the responsibility of "guardian". To assume the responsibility of promoting the socialization of students in isolation and assuming the responsibility of cultural inheritance in an idealized way. " The deep-rooted sacred image makes rural teachers naturally bear everything, but in fact, the expansion of social responsibility is the heavy life they cannot bear, which will eventually dissipate the limited teaching energy of rural teachers. Block its professional development, and eventually transfer the negative effects on the students. Through legislation to clear the boundaries of rural teachers' social responsibility, to improve the working treatment of rural teachers, to enrich and improve the contingent of rural teachers, to build a community of responsibilities can effectively share the heavy social responsibilities of rural teachers.
【作者单位】： 渤海大学农村教育研究中心;
【基金】：教育部2010年度人文社会科学青年基金项目“基于‘扎根理论’研究农村教育改革的行动反思与理性构建”(10YJC880171)的阶段性成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2200034