方法论视阈下的教育之人性基础解析

发布时间：2018-09-04 07:25

【摘要】："人"是教育问题域中的重要研究客体,教育与人性的关系是教育理论研究与教育实践活动的重要建基。人性的圈层与样态的分层研究规避了人性宏观研究的浩瀚,前者概括性地描述了人性的范畴与人性的超越性存在,后者则深刻表达出人性三种样态的共在以及教育对于个体化发展导向的重要。从天性、习性到自性的教育发展脉络体现出教育与人性的互动机理。
[Abstract]:"Man" is an important research object in the field of educational problems, and the relationship between education and human nature is the important foundation of educational theory research and educational practice. The study on the stratification of human nature and its patterns avoids the vastness of the macroscopic study of human nature. The former generally describes the category of human nature and the transcendent existence of human nature. The latter profoundly expresses the coexistence of the three forms of human nature and the importance of education for individualized development. The development of education from nature, habit to self reflects the interactive mechanism between education and human nature.
【作者单位】： 长春中医药大学教学研究与质量管理科;
【分类号】：G40

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本文编号：2221397