Web2.0环境下学习行为的基

发布时间：2018-09-19 17:07

【摘要】：Web2.0时代的网络学习具有鲜明的个性化、社会化和分布式等特点,网络技术、新媒体技术的迅猛发展引起人们对泛在学习、移动学习等新型学习模式的关注,在这些新型学习模式中贯穿着一个重要的学习行为基础——基于网络的自主学习。本文通过对网络自主学习行为的要素和本质特征的深入分析,从交互行为和学习活动两个维度将网络自主学习行为划分为信息获取、知识加工、沟通交流和评价反馈四类行为并总结了对应的网络应用形式。
[Abstract]:Network learning in Web2.0 era has the characteristics of individuation, socialization and distribution. With the rapid development of network technology and new media technology, people pay more attention to the new learning models such as ubiquitous learning, mobile learning and so on. In these new learning models, there is an important basis of learning behavior-autonomous learning based on network. Based on the analysis of the elements and essential characteristics of the autonomous learning behavior, this paper divides the autonomous learning behavior into information acquisition and knowledge processing from the two dimensions of interactive behavior and learning activity. Communication and feedback are four types of behavior and the corresponding forms of network application are summarized.
【作者单位】： 湖南科技学院信息技术与教育系;
【基金】：湖南省教育规划项目“网络新技术支持下自主学习再审视及学习支持系统研究”(编号:XJK011BXJ005)研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2250773