学生评教机制下师生关系的异化及调控

发布时间：2018-10-13 14:39

【摘要】：正一、学评教引起师生关系异化的表现学生评教引起的关系异化一方面表现在教师中,如出现抵触、迎合、报复或厌教心理等一些不恰当的回应。一些教师为迎合学生,不惜降低教学难度和教学要求,以此取悦学生,获得评教高分,致使教师的尊
[Abstract]:On the one hand, the relationship alienation caused by students' evaluation of teaching is reflected in some inappropriate responses among teachers, such as conflict, pandering, retaliatory or objectionable psychology, and so on. In order to cater to the students, some teachers do not hesitate to reduce the difficulty of teaching and teaching requirements, so as to please the students and get high marks in teaching evaluation, resulting in teachers' respect.
【作者单位】： 江苏连云港师范高等专科学校;
【基金】：江苏省高等教育教学改革研究项目《高校教师教学执行力评价研究》(项目编号:2009-291)的研究成果之一
【分类号】：G456

【二级参考文献】

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本文编号：2268982