合作研究共同体:教师专业发展共赢模式的实践探索

发布时间：2018-10-16 20:39

【摘要】：合作研究共同体是在顶岗支教实习基地建立由课程与教学论专家、基地学校在职教师、实习教师组成的合作研究团队,是适应教师教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。实践表明,这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。具体表现在:实习教师的道德观念得到提升,课堂教学技能得到提高,就业观念得到更新;在职教师的新课程理念转变成了教学行为,教学设计能力得到加强,教育科研能力得到提高,教育技术能力得到加强;课程与教学论专家的授课内容针对性加强,研究视野拓宽。
[Abstract]:The cooperative research community is a cooperative research team composed of curriculum and teaching theory experts, in-service teachers and intern teachers. It is a new mode of teacher professional development adapted to the trend of teacher education reform. Practice shows that this model has a significant role in promoting teachers' professional development. The concrete manifestation is: the moral idea of the intern teacher gets the promotion, the classroom teaching skill obtains the enhancement, the employment idea gets the renewal, the new course idea of the in-service teacher has changed into the teaching behavior, the teaching design ability has been strengthened, The ability of educational research has been improved, the ability of educational technology has been strengthened, the teaching contents of experts in curriculum and teaching theory have been strengthened, and the research field of vision has been broadened.
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“基于‘合作研究共同体’的职前职后教师专业发展一体化研究”(项目编号:09YJA880080) 山西省软科学课题“山西省农村教师专业发展的模式研究”(课题编号:2010041059-03)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2275575